早在2015年，國(guó)家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念之后，有關(guān)創(chuàng)客、STEAM教育、創(chuàng)客教育相關(guān)的詞匯受到教育人士們廣泛關(guān)注。
2017年伊始，國(guó)務(wù)院及教育部等部門(mén)也發(fā)布了《教育部教育裝備研究與發(fā)展中心2017年工作要點(diǎn)》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等文件，由此可見(jiàn)國(guó)家對(duì)人工智能和無(wú)人機(jī)發(fā)展的重視，擁有無(wú)人機(jī)技能及相關(guān)跨學(xué)科思維的人才在未來(lái)也一定是炙手可熱的。那么把無(wú)人機(jī)作為孩子的興趣它是否值得？拓普思以在無(wú)人機(jī)課程研發(fā)和教學(xué)領(lǐng)域深耕多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析羅列下這個(gè)家長(zhǎng)們比較關(guān)心的問(wèn)題。
首先，我們來(lái)了解下無(wú)人機(jī)教育的發(fā)展。目前無(wú)人機(jī)應(yīng)用于世界民用、軍用領(lǐng)域方面，無(wú)人機(jī)+行業(yè)應(yīng)用，是無(wú)人機(jī)真正的剛需，如今多在航拍、農(nóng)業(yè)、植保、快遞運(yùn)輸、災(zāi)難救援、觀察野生動(dòng)物、監(jiān)控傳染病、測(cè)繪、新聞報(bào)道、電力巡檢、救災(zāi)、影視拍攝等等領(lǐng)域應(yīng)用。到了近幾年，隨著無(wú)人機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的拓展和需求的增長(zhǎng)，無(wú)人機(jī)市場(chǎng)得到了快速發(fā)展，因此，催生了無(wú)人機(jī)教育的發(fā)展。現(xiàn)在，無(wú)人機(jī)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，無(wú)人機(jī)教育幾乎涵蓋了學(xué)校教育中的所有理科知識(shí)，包括機(jī)械動(dòng)力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)學(xué)、航空動(dòng)力學(xué)、軟件編程以及硬件開(kāi)發(fā)等等學(xué)科。
其次，從小培養(yǎng)孩子玩無(wú)人機(jī)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是培養(yǎng)自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及處事能力的良好途徑。
下面我羅列了幾點(diǎn)青少年學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的好處：
1、培養(yǎng)動(dòng)手能力、專(zhuān)注力和敏銳的反應(yīng)能力
通過(guò)動(dòng)手組裝制作無(wú)人機(jī)、操作無(wú)人機(jī)，能夠極大的增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，和協(xié)作能力。無(wú)人機(jī)的飛行是眼睛、大腦、手指動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的結(jié)果，在進(jìn)行無(wú)人機(jī)飛行訓(xùn)練的時(shí)候，需要學(xué)生高度集中精神，應(yīng)對(duì)飛行時(shí)遇到的各種突發(fā)情況，遙控飛行也需要較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，這些都有助于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注精神。
2、可以輕松學(xué)習(xí)枯燥的理科知識(shí)
3、培養(yǎng)孩子的邏輯思維、抽象思維、空間思維能力、科創(chuàng)思維
無(wú)人機(jī)學(xué)習(xí)中非常重要的一點(diǎn)就是編程。只有通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，不斷實(shí)踐與修改，才能編寫(xiě)出一套好的執(zhí)行程序達(dá)成自己的設(shè)想，讓無(wú)人機(jī)按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。無(wú)人機(jī)教育的本質(zhì)是鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)反思總結(jié)，舉一反三，充分運(yùn)用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己想要無(wú)人機(jī)現(xiàn)實(shí)的效果。
4、科技特長(zhǎng)是升學(xué)的“敲門(mén)磚”
據(jù)教育部新規(guī)定，目前高校對(duì)自主招生“報(bào)名條件”作出重大調(diào)整，將只保留“學(xué)科特長(zhǎng)”和“創(chuàng)新潛質(zhì)”兩個(gè)類(lèi)別。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，無(wú)論是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)、頂尖大學(xué)，還是國(guó)外一流大學(xué)，在自主招生中都比較青睞在科技方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。
最后，現(xiàn)在無(wú)人機(jī)的發(fā)展如火如荼，各行各業(yè)都在不斷地融入無(wú)人機(jī)的元素，或許孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，無(wú)人機(jī)就已經(jīng)像手機(jī)一樣普遍應(yīng)用于民眾了，所以讓孩子跟上時(shí)代的潮流，盡早的接觸相關(guān)的領(lǐng)域，也許還能對(duì)他今后的就業(yè)有所幫助。
